为了进一步提高教师区域活动规划及环境创设的能力，促进幼小衔接活动的有效开展，2022年6月1日，太湖实验幼儿园开展了“区域活动优化与环境创设”交流分享活动，本次活动由朱晓副园长主持。 

首先，各班详细介绍班级环境创设以及区域活动优化的情况以及下一阶段的构想与计划。各班结合班级实际情况确定了近阶段环创与区域活动优化的重点，制定初步计划并积极落实。教师们遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，通过环境创设以及材料投放等途径，在区域活动中促进幼儿各方面能力的培养，帮助幼儿做好各方面的入学准备。 

随后，朱老师总结了各个班级的亮点，并针对环境创设、空间规划、材料投放提出了相应的改进意见：幼儿是主体，环境创设要邀请幼儿参与；将幼儿探究轨迹可视化的过程中要充分利用教室环境，让环境“说话”；根据需要打破原有的区域空间规划，尝试各个区域之间融通，满足幼儿全面发展的需要。 

此次活动为教师提供了相互学习交流的平台。有效的思维碰撞促进了教师理念更新、激发了教师的自省与反思。我们将继续深入研读《指南》和《幼儿园入学准备教育指导要点》，根据各年龄段幼儿特点，预设与生成适宜活动，帮互助幼儿获得各类有益经验，为入小学做好充分准备。