——肖菊红、周惠英工作室参加“幸福教科研，成就好老师”公益系列活动

教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调无味的义务，那你就应当引导每位教师到从事研究这条幸福的道路上来”。为更好地提升工作室成员的科研素养，促其专业发展，7月15日下午，肖菊红、周惠英名师工作室成员齐聚云端，参加了“幸福教科研，成就好老师”公益系列活动之“如何撰写高质量论文”。

开幕式后，省教育科学研究院原副院长、省教育学会名誉会长，特级教师，教研员杨九俊做了题为《关于教育写作的若干箴言》的报告。杨九俊老先生从一句句名家箴言中，向大家娓娓道来教育写作的意义，素材的来源，以及写作的技巧等方面，提出教师的发展是实践、反思、学习、研究四重螺旋上升的过程，要想成为一名优秀的教师，教育写作尤为重要。

报告后，江苏省教科院《江苏教育研究》编辑部主任、编审颜莹老师以“我与论文写作的关系”“论文写作真的对老师有用吗”“论文写作的难点在哪里”“有什么好方法帮助我们写作”等问题，串起了一场“论文写作的痛与乐”主题沙龙活动。参与沙龙的教师代表分享了自己在教育写作中的一些困惑和经验，愈发凸显教师专业写作指导的重要性和迫切性。

沙龙后，面对老师们提出的困惑，《江苏教育研究》编辑部的专家们以微讲座的形式，为大家排忧解难。副编审石萍谈了“如何选择论文主题”；副编审贾玲燕分享了“如何为论文写作检索信息”；编辑部主任、编审杨孝如谈了“如何拟定论文摘要与关键词”；编辑部主任、编审颜莹分享了“如何让论文表达更专业”。每一场微讲座，都是干货满满，帮大家从选题到投稿厘清了思路与关键要点。

怀着对成长的渴望，怀着对未来的美好期许，工作室成员相聚线上成为学习共同体。短短半天，内容丰满充实，大家在聆听对话、反思建构中，进一步发现了教育科研的力量、原创思想的价值以及求索创新的快乐，纷纷表示必将君子履正道，秉志宜专功，最终促自身专业进阶。