为全面贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关要求，进一步提升教师观察、解读和分析幼儿游戏行为的能力，指导教师运用适宜的游戏观察、记录方式，继而观之有效，察有所获，更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者，体现游戏的真正价值。吴江区苏州湾实验幼儿园开展了以“聚焦《评估指南》，共研观察记录”为主题的研讨活动。

首先，周丽敏副园长带领全体教师了解《评估指南》的颁布背景，帮助全体教师了解《评估指南》的重要意义。全体教师认真学习《评估指南》中的A3教育过程、B8师幼互动模块，围绕“如何观察”、“观察记录的要求与方法”及“观察结果的分析与使用”进行深度学习，重点讨论了“如何对观察记录进行分析与使用”。

问题是教研走向深入的源泉。随后，全体教师链接《评估指南》师幼互动关键指标“尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。”回顾日常撰写的幼儿观察记录，反思不足，提出几个共性的问题。

带着问题与疑惑，与会教师共同观看《小人国》纪录片。教师代表分享了对纪录片中典型案例的分析、思考与解读。

最后，苏州湾实幼全体教师围绕“观察结果的分析与使用”，链接《评估指南》分组进行深度研讨，并总结了三大策略：持续性观察、科学化评估、有效地回应。

周丽敏副园长对本次教研活动进行了总结发言，提出了进一步的期望：要真正读懂孩子，需要持续一段时间的跟进和观察，依据孩子的身心特点，将各类观察方法运用到工作中来，善于发现偶发的教育契机，捕捉那些幼儿行为背后有意思、有价值的闪光点，从而采取适宜的措施回应、支持孩子。

心有所向，方能远行。《评估指南》对幼儿教育提出了新愿景，苏州湾实幼将对照《评估指南》的各个指标，优化教学行为，认真观察和解读分析儿童行为的过程，走近儿童，发现儿童，将儿童的发展和立场放在首位，采用适时、适宜、适度的教育策略，为孩子的成长搭建支架，支持孩子有意义的学习活动，提高幼儿园保育教育质量。