——双学年课题中期汇报活动

课题研究能够提高教师专业水平，促进教育教学质量提升。为进一步做好吴江区第九批双学年课题阶段研究总结工作，加强课题的过程性支持管理工作，有效推进下一阶段的研究进程，吴江区实验幼儿园于开展了第九批双学年课题研究中期汇报交流活动。

精耕提素养

双学年课题主持人结合目前自身课题研究现状展开了汇报，分享了研究的阶段性成果，同时总结了目前的问题和困惑，并针对实际情况提出了下阶段研究工作计划。

互讨促成长

沈丽雯老师成功申报苏州市陶研会“十四五”微型课题，并在近期参加了苏州市陶研会“十四五”教育科研立项课题联合开题论证活动。

聚思共研学

陈才妹园长首先肯定了老师们开展课题研究有高度的自觉性和主动性，总结了课题选择要从身边挖掘资源，好操作、易落实，取于实践用于实践；在课题研究过程中，反思不可或缺，重视过程性评价，也不能忽视结果性评价。鼓励全体教师双管齐下，切实推进课题稳步开展，提升自身专业能力。

始于思，践于行，积于习。教育科研是教师专业成长的重要途径，而课题研究是提升教师教科研能力的一种最直接的方式。本次双学年课题研究中期汇报交流活动，课题主持人互鉴课题研究亮点，新教师对课题撰写亦有了更清晰的了解。步履弥坚科研路，笃行致远谋发展，我们将不断潜心深耕、勇于探索、精于实践，期待着在教科研的路途上，盛开片片芬芳。