为了加强幼儿园一日活动组织管理，提升保教质量，进一步贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神以及江苏省课程游戏化项目建设实施要求，吴江区实验幼儿园选取角色游戏区域为例，开展了《各年龄段幼儿角色游戏区的组织与指导》专题研讨活动。活动分为两个阶段进行，由金严华副园长主持，也邀请了结对园青橙溪源的龚副园长参加。因受疫情影响，两次活动皆在线上举行。

活动前期教师们阅读了《0-8岁儿童学习环境创设》中“创设戏剧游戏区”的部分，明确了角色游戏对幼儿发展的促进作用，创设角色区的要点，与教师支持角色游戏的策略。12月9日，教师们在金副园长的带领下，重新对书中内容进行梳理，并链接《评估指南》中关于“教育过程”、“师幼互动”等方面的考核要点，以尹明老师分享的小班娃娃家区域游戏的观察与分析为例，思考班级角色游戏区的创设、观察及指导，进行年级组内研讨。

12月22日，各年级组派一位教师代表在线上集中交流。从各年龄段幼儿角色游戏特点出发，链接《3-6岁儿童学习与发展指南》确定角色游戏的发展目标。以自己班级角色游戏区为例，详细阐述区域设置、资源利用与材料投放经验，分享区域重点观察及个别指导内容。

此次教研活动，解决了老师们在角色游戏开展过程中遇到的共性问题，也针对角色游戏提出了有效策略，为各年龄段角色游戏活动的开展提供了有力支持。