——《自然教育视角下幼儿园区域活动新样态的实践研究》课题研究活动 

为了进一步优化班级区域环境，更好地促进幼儿的发展，3月22日，太湖实幼开展了“基于幼儿发展的班级区域空间规划”课题研究活动，全体教师聚焦“区域空间规划”展开分享、研讨。

首先，三位教师分享了区域空间布局优化的探索、实践、思考。

其次，教师们针对班级空间布局存在的问题，开展集体的研讨，探寻了解决问题的策略：

⒈打破T字常规格局，不平均用力。

⒉合理布局“动”“静”区域。

⒊有效延伸一些窄小活动区的空间。

⒋营造“动态”空间，激发活力。

最后，教师们进一步调整、优化班级的空间布局，为幼儿创设了“有准备的环境”。

研究促思考，交流促提升。此次研讨活动的开展，为课题组教师搭建了互相学习、共同提高的平台，有效促进了老师们的专业发展。