为进一步提高教师的文化涵养和专业素养，使教师成为“有思想的教育者”，太湖实幼结合课题研究，分小组开展了多样的阅读活动，鼓励教师们多读书、真读书、读好书。

各课题组领读人制定了详细可行的阅读计划，积极引领教师们开展阅读活动。教师们深入阅读书籍，摘录金句笔记，并结合自身的工作实际，从不同角度畅谈读书心得，在相互交流中进行思维碰撞，把阅读中所获得的教育教学感想展开分享。

通过读书活动，教师们将阅读所获付诸行动，优化环境创设、改进教育行为，把学习到的理论和方法运用到生活、教育和实践中。