幼儿的科学探究过程是探究具体事物和解决实际问题、尝试发现事物间的异同和联系的过程，为深入扎实地开展好课题研究，提升教师专业水平，2024年4月，苏州市吴江区秋枫实验幼儿园召开四月课题组工作会议，会议由沈丽雯老师主持，课题组全体成员参加会议。围绕市级课题《科学探究活动中幼儿行为表现评价体系园本构建研究》开展子课题开题汇报活动。

活动伊始，三位子课题主持人分别围绕课题进展情况、研究要点、存在问题、下一步计划等方面进行详细汇报，探讨了在研究与实践中遇到的问题与困惑，同时对课题的预期成果进行了展望。

接着，课题组的老师们围绕方案的内容以及困惑开展了讨论，再次明确了子课题的具体内容和拟解决的关键问题，明晰了科学探究活动对于实现幼儿预期科学素养发展的重要意义。

本次课题会议的开展，为课题组下一步研究工作指明了方向，有效推动了下阶段的课题研究工作。课题组成员将加强自身学习、深入思考、积极实践，把握研究方法和路径，扎实做好课题研究的每一项工作，将课题研究推深做实。