有效的专业阅读能帮助幼儿园教师拓宽视野，夯实专业知识，提高保教水平，进而促进其专业发展。2024年6月5日中午，秋枫实验幼儿园开展了以班级区域环境优化探索为主题的教师共读活动，本次共读活动，由语言组组长沈丽雯老师主持，保教主任陈来花及全体教师集中一楼报告厅共同参与。

在活动前期，教师们自主阅读了专业书籍《支持幼儿经验生长——班级区域环境优化探索》（短线篇），并且将阅读中的所思所想分享在共读群中共同学习、体会。实践出真知。老师们不仅阅读了书籍，并且将阅读中体会到的思想、做法落于各班班级区域环境的优化调整中。

在本次活动中，小班、中班组分别有三位代表教师分享角色区、表演区、语言区环境优化探索的实践分享。老师们看到了分享教师在各班区域环境优化调整中所作出的努力与改变以及调整背后的思考。同时，活动还邀请了小二班的徐思玮老师介绍本园班级区域环境优化探索中的优秀案例。她详细清楚地介绍了本班级在《蔬菜小精灵》主题下的班级整体区域环境创设以及创设背后的理念与思考。

读书使人明智，这是一次思想的碰撞，通过本次有意义的共读活动，老师们将再一次领会《支持幼儿经验生长》这本书中的专业理论并更有效地内化于心，运用于实践；同时通过分享交流会的聆听，老师们找到了多种班级区域环境优化的策略与方法，能够更好地促进班级区域环境的优化调整，促进幼儿游戏的进一步提升。