进一步优化幼儿园区域活动材料，提高幼儿自主游戏水平，提升教师在区域材料投放方面的反思与实践能力，2024年11月27日，太湖实幼开展了“幼儿园区域活动材料优化”专题研讨活动。

全体教师阅读《3-6岁儿童学习与发展指南》《学前儿童数学学习与发展核心经验》《幼儿园数学领域教育精要—关键经验与活动指导》等书籍，从“集合与模式”“数概念与运算”“比较与测量”“几何与空间”四个方面梳理各年龄段幼儿数学学习与发展的核心经验。

教师们聚焦本年龄段幼儿数学核心经验，针对班级数学区材料投放存在的问题，探讨如何调整和优化材料来支持幼儿的深度学习，各小组代表分享了研讨成果。

通过本次课题活动，教师们对区域材料投放有了更清晰的认识，切实解决了数学区材料投放中遇到的实际问题。