为了切实提升项目活动中对幼儿评价的科学性和有效性，2023年2月23日，吴江区爱德实验幼儿园围绕幼儿成长档案、成长故事书等评价方式与工具展开了学习研讨活动，以求在项目学习中评价幼儿的发展，促进师幼可持续发展。

老师们基于成长档案双向沟通、家园共育的重要作用，聚焦项目活动，以幼儿成长档案为载体开展支持性的多元评价，探究有效记录、科学评价、多元参与的适宜方法以提升幼儿科学素养。各年级老师聆听了几位教师的分享，再次思考以成长档案为载体的多元评价方式，展开热烈讨论，收获良多，获益匪浅。

最后，杨萌娟副园长进行了总结和提炼，她指出分析与评价幼儿的学习与发展是成长档案评价必不可少的环节，它是一种动态的评价模式，鼓励老师们继续深入学习《作品取样系统》一书，探索凝练提升幼儿科学素养评价策略，提升教师科学评价能力，最终促进师幼可持续发展！