——肖菊红、周惠英名师工作室联合吴江区教科研协作区开展“在探究中成长”主题研修

为进一步深耕幼儿科学启蒙教育领域，探究幼儿园科学启蒙教育的价值取向与定位、科学而有效的系统化实施路径等问题，2024年6月14日，肖菊红、周惠英名师工作室牵手吴江区教科室联合举办教科研协作区主题研究活动“在探究中成长：幼儿科学启蒙教育的价值与路径”。活动由区兼职教科员、工作室成员陈秋英与区兼职教科员陈雯主持，区教科室孙莉华老师、工作室领衔人周惠英老师莅临指导，其他成员代表参加。

上午，成员们齐聚太湖实幼，观摩了大三班的区域活动，测量柳枝、提取叶绿素、制作柳叶风向标……幼儿在自主的游戏小天地里快乐地探索、交往、感知和体验。接着，苏州湾实幼许佳莹、太湖实幼陈凯雯、太湖实幼唐晴瑜分别带来了中班科学活动《有趣的膨胀》、大班科学活动《杨柳风向标》和中班综合活动《我喜欢的青梅露》。随后，朱诗娴、卫  静老师分别分享了案例《小猪花花上学记》《树上的黑精灵》。

短暂的午休后，大家来到苏州湾实幼，在成员戴雪芳副园长的带领下参观了园区环境，观摩着“有生命”“会说话”的环境，徜徉在孩子们的童趣世界里。接着，太湖实幼杨秀娟、苏州湾实幼戴雪芳分别作《基于自然资源的幼儿园科学活动创生——以幼儿园草坪区资源的开发与利用为例》《项目学习视域下提升幼儿科学素养的策略》交流分享，大家围绕案例展开主题沙龙活动。

最后，工作室领衔人江苏省特级教师周惠英对本次活动给予高度评价。她表示，在今天的活动中看到了令人感动的传承，老师们对科学微项目的理解到位，同时能够熟练掌握科学微项目模式，这是一种传承。除此之外，与时俱进的创新同样重要，今天的集体教学活动中，课程的生发以及内容都有创新，两所幼儿园所分享的内容也体现了科学探究的与时俱进，太湖实验幼儿园的资源课程审议一改往日的陈旧模式，用到了小问号卡辅助。苏州湾实验幼儿园能够将“三有四好”精神与科学探究目标相结合。周老师指出，所有幼教人应该时刻牢记一句话：儿童的科学探究应该是直接感知、实际操作和亲身体验。

本次联合活动为每一位成员提供了相互学习、共同进步的平台。这是一次面对面的对话，是一次寻找真知的修行，帮助成员们对于科学启蒙教育获得了全方位的、深层次的认识。相信通过今天的活动，成员们将更加坚守初心，笃行不怠，志做“躬耕教坛，强国有我”的践行者，始终行走在探寻教育真理的道路上。