2025年3月11日中午，全体小班组老师集中在年级组办公室，重点研讨了关于数学区的优化设计。通过本次研讨活动，我们知道了数学区不仅是让幼儿学习数学知识的地方，更是培养幼儿逻辑思维、问题解决能力和专注力的重要途径。通过数学区的活动，幼儿可以学会观察、思考和探索。 通过本次研讨，我们意识到教师的专业成长需要不断反思和实践。只有通过不断尝试和调整，才能找到最适合幼儿的教学方式。本次教研会议中，大家集思广益，分享了各自的经验和想法。这种团队合作的方式让我们看到了更多可能性，也增强了我们开展数学区活动的信心。