阅读是教师最好的修行，也是教师成长道路上最长的旅途。本学期，太湖实幼的教师团队聚焦“儿童与游戏”，共同开启一场专业书籍共读之旅。

各课题组领读人精心制定了详细可行的阅读方案，积极引领教师们开展阅读活动。

课题组1《幼儿园户外游戏——支持儿童在探索与挑战中学习》

教师们认真阅读书籍，摘录精华，提炼书中独到见解，并结合自身的教学实践，对幼儿园的户外游戏进行深度反思与探讨。

课题组2《幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童》

教师们利用线上、线下分享的方式，深入研讨书中的游戏案例，交流书中的教育策略在教育实践中的有效运用。

课题组3《支架儿童的主动学习—经历 经验 经典》

教师们将学习到的科学评价方法，尝试运用到日常的课程实践中，通过撰写评价案例，集体分享交流，不断反思教育实践，更好地支架儿童的主动学习。